Ressignificação do Plano de Intervenção

Artes Cênicas Universidade Federal de Goiás

Curso da Especialização Arte Educação Intermidiática

Projeto de ensino em Arte/Educação 1

As performances e-Arte/Educativas nas Instituições de Ensino

 

PLANO DE ENSINO - RESSIGNIFICAÇÃO

DISCIPLINA: Projeto de ensino em Arte/Educação 1 -

PROFESSORA: Selma Rosa

ATIVIDADE: Momento 2. Ação 1.2. Re- Elaboração de um plano de intervenção Ciber/Arte Educativa / Ressignificação. Com ênfase conceitual: Para quem ensinar?  - Como ensinar?

ALUNA: Adelita Rosa de Mesquita

I-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Curso: Design Gráfico e Editoração Eletrônica

Carga Horária Teórico/Prática: 20 Horas

Totalizando: 15 Módulos/Aulas

II- EMENTA

II -1. Para quem ensinar:

O presente Plano de Intervenção Ciber/Arte Educativo foi elaborado com base na nova era digital abordando O Design Gráfico e Editoração Eletrônica para Entender a Arte. A e-Arte/Educação apresentada para alunos do Ensino Médio sob uma ótica atual de implementação do ciberespaço como ferramenta pedagógica para fins de abordar o ensino da Arte. Por meio desta dinâmica de autoaprendizagem os alunos serão capazes de dar vazão às suas criatividades e familiarizando-se com esta linguagem, criarão seus próprios Layouts.

Palavras-chave: Virtualidade, Cultura, Design.

III-CONTEÚDO

III – 1. O que ensinar:

O conteúdo programático da disciplina resume-se em (04) quatro importantes eixos:

1º Eixo: Elementos de Teoria: Breve histórico sobre Design e Editoração Eletrônica.  Conceitos e origem.

2º Eixo: Programas para Editoração Eletrônica e Layouts de Paginas .

3º Eixo: Apresentação do Design Gráfico e Editoração Eletrônica, trazendo o aprendizado adquirido na virtualidade para a criação de Layouts.

4º Eixo: Com base nos conteúdos apresentados os alunos elaborarão um projeto de realização de um Layout e de um Fanzine.

IV - OBJETIVOS

IV -1. Para que ensinar:

Geral: O objetivo da disciplina é oferecer uma modalidade de prática educativa no ensino de artes de forma que a virtualidade seja cada vez mais presente no intuito de familiarizar os alunos com o desenvolvimento do Design Gráfico e Editoração Eletrônica , trazendo a cultura e a  Arte para o âmbito da educação a distância (EAD) onde estarão conectados e interligados por Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).

Específicos:

1. Dinamizar, ensinar e educar de forma que o aluno interaja com os diversos ambientes virtuais nas salas de aulas. Trabalhando o tema utilizando o Design Gráfico e a Editoração Eletrônica.
2. Desenvolver a criatividade do estudante, utilizando os meios tecnológicos ( computadores, vídeos, celulares, smartphones, weblogs ,redes sociais, chats, etc.)
3. Despertar no aluno a participação por meio do seu imaginário, sua criatividade e por meio da pesquisa estimular o seu processo de autoaprendizagem e desenvolvimento cognitivo.
4. Ampliar a sua linguagem escrita e seu raciocínio lógico ampliando sua capacidade de observação e o reconhecimento das diversas identidades visuais presentes nos produtos, marcas, empresas, instituições, e etc.

V-METODOLOGIA

V-1. Como ensinar:

Técnicas: Aulas audiovisuais expositivas dialogadas; Apreciação de imagens; Projeção de documentários e outras mídias audiovisuais; Utilizar vídeos que retrata a aplicação do Design gráfico no meio comercial e artistico; Utilização de recursos de comunicação, em especial as hipermídias como a internet, e pesquisar a profusão de cores e alegorias para desenvolvimento das imagens, dos layouts e fanzines.  Elaboração e Editoração.

Recursos:

Computador, textos e materiais bibliográficos.

VI- AVALIAÇÃO

A Avaliação será feita com base nos Layouts e Fanzines apresentados. Por meio de exercícios individuais verificar se os alunos entenderam a proposta enquanto participantes de uma cultura e enquanto designer. Seu desempenho participativo em todas as fases: desde as aulas expositivas sobre o conteúdo, a participação na construção dos layouts e fanzines. Nas discussões da produção e editoração.

VII-REFERÊNCIAS

Arte: Projeto Escola e Cidadania para Todos/São Paulo: Editora do Brasil, 2005.

Carnaval-Historia do Carnaval – disponível em: <https://www.suapesquisa.com/carnaval/>  acesso em 25.05.2018

GOHN, Daniel Marcondes. Auto-Aprendizagem musical: alternativas tecnológicas. Annablume, São Paulo, 2003.